 В последний день учёбы я зашла в школу помочь своей младшей забрать учебники. Учебников-тетрадок скопилось столько, что и я их с трудом подняла. Последний урок в году, четвёртый класс. Дети принесли из дома настольные игры, сидят-играют,
а учительница вызывает учеников по одному к своему столу поговорить о
годовых оценках. Моя сидит счастливая, в руках карты с героями анимэ —
расслабилась, каникулы. И тут я прислушиваюсь к тому, что говорит учительница вызванной девочке:
— У
тебя по математике 90, да, это достойная отметка, но ты могла бы лучше.
Вспомни, как ты училась в этом году — ты делала все уроки? Нет? Ты
способная девочка, ты могла бы постараться и получить 100. Девочка кивала, смотрела в пол и ждала, когда это кончится. Как я удержалась, не вмешалась и не сказала ничего резкого, сама не знаю. Но очень хотелось. Моей
младшей очень тяжело дался этот год — по утрам слёзы, болит голова,
болит живот, «в школу не пойду». Не каждое утро, но очень часто. И это
моя весёлая, общительная девочка. Я поговорила с учительницей.
— Наверное, ей стало трудно учиться, — сказала она, — четвёртый класс, надо уроки делать. Какая новость, надо делать уроки.
— А что именно ей трудно? — спрашиваю. — Она чего-то не понимает? Выяснилось, что ребёнок всё понимает и никаких особых трудностей нет. — Но она такая способная девочка! — сказала учительница. — Она могла бы учиться лучше! О да, все мы могли бы быть отличниками, университетскими профессорами, космонавтами и рок-звёздами. Но
у нас в Израиле дети захваленные. Тут хвалят за всё — почти за каждую
ровно написанную букву. Всегда можно найти, за что похвалить. Даже если
ребёнок притащил рисунок, который учительнице не нравится, учительница
сначала скажет «какой красивый оранжевый цвет» — и только потом будет
критиковать. И ребёнок захочет рисовать ещё, а не решит, что у него
никогда ничего не получится. Но насколько всё зависит от интонации, от незаметных, казалось бы, оттенков. Ведь можно было и так:
— Ты
молодец, 90 - отличная оценка (и правда, отличная), ты очень
постаралась в этом году, у тебя прекрасно всё получилось. И ты знаешь,
ты очень способная. У тебя такие потрясающие способности к математике,
что ты можешь на следующий год постараться ещё чуть-чуть и получить 100. И
сказано то же самое, и ребёнок заслуженно похвален, и желание учиться
лучше у него бы не пропало. Вот чего бы хотелось от учителя. Средний
балл у младшей вышел 95. Я уже похвалила. И ещё раз похвалила. И
объяснила ей, что она никому ничего не должна. Даже если она может
учиться на все сотни с плюсом, она не обязана, она и так прекрасно
учится и к тому же молодец-умница-красавица, и я её ужасно люблю. Может,
это и не педагогично, но мне действительно не нужны от неё эти сотни.
Мне очень нужно, чтобы моя девочка просыпалась с радостью. И больше
ничего. Мири Дрор
|